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Pesquisa TIC Educação 2014

No mês passado foi divulgado o resultado da pesquisa TIC Educação 2014, divulgada em setembro pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), por meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br).

De setembro de 2014 a março de 2015, a TIC Educação entrevistou 930 diretores, 881 coordenadores pedagógicos, 1.770 professores e 9.532 alunos de 930 escolas públicas e privadas, de Ensino Fundamental e Médio, localizadas em áreas urbanas. A pesquisa tem como objetivo investigar como é feito o uso de computadores e da Internet nas escolas, e é realizada desde 2010.

O primeiro empecilho para o bom uso das TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) em escolas públicas começa já na capacitação dos professores. Durante a pesquisa, 67% deles declararam que aprenderam a utilizar o computador e a internet sozinhos, 57% declararam ter feito um curso específico. Houve ainda os que declaram aprender com os próprios alunos (11%). Dos professores que tiveram acesso a algum curso específico, 75% pagaram do próprio bolso e apenas 27% fizeram cursos oferecidos pelo Governo. Dos profissionais com curso superior, somente 7% cursaram uma disciplina específica sobre o uso do computador e da Internet durante a faculdade.

Entre as escolas públicas, 92% possuem acesso a internet e em 33% delas a velocidade da conexão varia de 1 a 2 Mbp/s. Essa baixa velocidade é um grande problema para o bom andamento das atividades, principalmente quando consideramos o fato de que na maioria das escolas mais de um computador está conectado à rede. Dessas escolas, 99% possuem computador de mesa, 79% computador portátil e 29% têm tablets. Quando vão realizar atividades com computador ou Internet, a maioria dos professores (55%) vão para o laboratório de informática/sala de computadores e apenas 30% trabalham com esses recursos em sala de aula.

Para Alexandre Barbosa, gerente do Cetic.br, “embora a infraestrutura de tecnologia de informação e comunicação (TIC) esteja avançando nas escolas brasileiras, o seu uso, bem como a sua apropriação nas práticas pedagógicas, ainda representa um desafio para projetos educacionais e políticas públicas”. A pesquisa constatou que 82% dos professores do ensino público produzem conteúdos para as aulas por meio do uso das TIC, mas apenas 28% os publicam. Em relação ao levantamento de 2013, houve um aumento de sete pontos percentuais, mas seria interessante que um número maior de pessoas compartilhassem sua produção.

Entre os alunos, 87% são usuários de Internet (utilizaram a Internet nos últimos 3 meses). Mas, somente 41% deles fizeram uso da rede na escola, sendo que o local em que mais utilizam o computador é seu domicílio (77%). A TIC Educação 2014 verificou também que o uso de redes sociais é muito grande entre os jovens brasileiros, “porém, menos da metade dos alunos que participam de redes sociais utiliza essas plataformas para trabalhos escolares”, constata Alexandre Barbosa.

Fonte: Revista Nova Escola